HTML Map jQuery Link jQuery Link
الآثار التركيبية للعلوم المتقدمة | Neculai Fantanaru
ro  fr  en  es  pt  ar  zh  hi  de  ru
Feed share on facebook share on twitter ART 2.0 ART 3.0 ART 4.0 ART 5.0 ART 6.0
الآثار التركيبية للعلوم المتقدمة
On July 05, 2014, in قيادة تعرف كيف, by Neculai Fantanaru

تحديد تركيبة جميع العناصر العلمية القديمة والجديدة في كامل العضوية من أجل الحصول على آثار المعنى المطلوب.

المونتاج يصل تأثيره الكامل من خلال "الشعور المركب من كل تلك العناصر في كامل العضوية". من أجل القيام بذلك، مدير إيسنستين يكثف محتوى كل "مرنان التوافقية". في الواقع، كان التسلسل أيضا صدى الانطباع من طفولته، عندما ساعد في صيف عام 1914 صاخبة، إلى موكب تكريس كنيسة ستارايا روسا. هذا الانطباع الحي يشكل الأساس لمسلسله في فيلم "القديم والجديد".

أو مثال أبسط آخر: مشهد سباق القص. الأطر المختلفة للمونتاج تحتوي على حركة واحدة من جزء واحد من الإطار إلى الآخر. "ضحكت عندما رأيت المشاهدين الأكثر حساسية يتأرجح من جانب إلى آخر، بشكل أسرع على نحو متزايد، كما تم تقصير الإطارات. كان التأثير هو نفسه الذي حدث في ضجة تشغيل مسيرة بسيطة ".

ويأتي مفهوم تصوير المخرجين العظيمين من نص من المتعاون معه، تيس، الذي يلخصه على النحو التالي: "هدفنا هو تحقيق الآثار الفنية والتقنية من خلال أساليب جديدة تماما، تصوير الواقع مع البساطة." *

القيادة: هل تواجه الحد من مقاومة ما يمكنك وما لا يمكن القيام به أثناء تنفيذ "الافتراضي" نوع من النهج؟

ما معنى أن يكون الخلق الحقيقي هو في حد ذاته نتيجة لربط بين عناصر متميزة تقابل قطبا مرجعيا واحدا؟ في القيادة، يمكن أن تؤدي العناصر الموحدة إلى شيء أكثر من أجزاءه المكونة، من منظور الظروف الضرورية للمونتاج المناسب، حجر الزاوية في مرحلة الانتقال إلى مرحلة أكثر تقدما من الانتهاء من العلوم.

لا يمكنك بطبيعة الحال أن تبني، مع البساطة، صورة لوحدة العلم، ولا سيما في ذروة المعرفة، إذا كانت عناصرها القديمة والجديدة لا تزيل أوجه القصور وعيوب الانقطاع بينهما. وقد يؤدي هذا الانقطاع، الذي يمر من حقل تطبيق واحد إلى آخر، عن طريق الارتباط، إلى ظهور مقاومة محدودة لما تستطيع وما لا تستطيع القيام به، مما ينتج نوعا من الارتباك في تحديد واستخدام نمط "افتراضي" جديد للنهج .

إن الأسلوب "الافتراضي" للنهج هو خطوة مهمة جدا لتطور القيادة، وهو تمثيل للإطار المفاهيمي على ثلاثة مستويات: المبادئ والاستراتيجيات والأساليب التي يمكن أن توفر بشكل مستمر وبدون تغيرات فهم واضح لما تنقله عن طريق رؤيتك وخبرتك. خلقك هو بالضبط ما يعادل ما تقوم بإرسال والمعنى المرفق، والاعتماد بشكل كبير على ردود الفعل من الآخرين.

هل يمكن أن تقود قيادتكم إلى مصفوفة من المعاني التي تجعل من التركيز على المعنى العلمي أكثر اتساقا؟

في القيادة، مصطلح الجودة له معنى أوسع يشمل الجانب التقني، جوهري، ترتبط ارتباطا وثيقا بخصائص "المنتج" للتنمية والأثر الذي تروج له. ويتم تمثيل قيمة هذا المنتج من قبل عناصر تطبيق المرجعية، والتي تعطي جوهر القيادة والتأثير ومعنى معين لمتابعة.

السلطة في الميدان، في ممارسة العلم، يمكنك الحصول على عندما تكون الحصص التموينية بين العناصر القديمة والجديدة مناسبة، لذلك عندما لا تتصرف كما عدائية ومنافسة. وهو ما يعني أن العنصر الأكثر استخداما لديه الميل إلى رفض أضعف.

المونتاج هو خطوة هامة في تحقيق البناء العلمي، ولكن أيضا الممارسة التي تسبب إعادة تكوين المشهد المفاهيمي، ووضع في العلاقة بين الأفكار والبحوث، في مجال استخدام العناصر المكونة، وبعض آثار المعنى.

يمكن للقيادة أن تندرج في مصفوفة من المعاني التي تجلب إلى الصدارة معنى علمي أكثر اتساقا، إلا إذا كانت مفاهيمك إزاء "الخلق"، المستخدمة في سياق تأكيد فلسفة جديدة، يمكن أن تعتبر ذات صلة للتدريب من الآخرين.

الآثار التركيبية للعلوم المتقدمة هي عواقب المنطق المبني بشكل جيد التي يتحملها تفردك في مجال القيادة. وهي تهدف إلى تطوير القيادة من المكونات الأساسية التي أنشأتها أسلافها، والتي يجب أن تكون متجانسة وانسجام مع الحديثة والحديثة، في حين يعطيها لمسة شخصية تجعلها فريدة ومبهرة، جديرة بالتقدير.

* نوت - أيون بارنا - إيسنستين، إديتورا تينيريتولوي، 1966.

 




decoration