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A grande ciência de mentes curiosas | Neculai Fantanaru
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A grande ciência de mentes curiosas
On July 18, 2013, no Alpha Lideranca, por Neculai Fantanaru

Tenha um bom controle da liderança matéria é feita de, estabelecendo novas pontes com os principais elementos que estão na base da implementação da Grande Science.

Eu tinha que pensar em alguma coisa, e ao mesmo tempo pensar no seu oposto. O lua escura em cima da qual havia um sol iluminou estranho e intenso. Essa foi a única maneira de agir sobre a matéria e moldá-la para os mais diversos fins. A matéria era como um sistema diferencial do tipo 1, mas com mais equações, que só a ciência poderia trazer para a sua forma final e completa, tão aceitável quanto possível.

Exclusivamente eu estava lidando com tudo o que isso significava gadget e troca de informações, necessárias para o desenvolvimento dos experimentos na base da elaboração de novas fórmulas da Grande Ciência controle. Eu tinha a sensação de que eu tinha ganhado a minha autoridade para controlar a matéria que existia em torno de mim.

As fórmulas fosse algum tipo de postos de controle estritamente direcionados de uma maneira, que ajudou a estabilidade de algumas novas pontes com os principais elementos que estiveram na base da implementação da Grande Science. Seu uso necessário conhecimento trabalho avançado com muito mais montagem e linguagens de descrição. Fora dos quais o mais utilizado era a língua dos esquemas lógicos e pseudo-códigos.

Modificando-los em direcções primárias se encaixam perfeitamente no ideal, o que gerou novas noções e verdades, com a ajuda dos quais eu poderia mudar os princípios e definições previstas na versão de processamento de informação anterior. Enquanto isso, a delimitação rigorosa entre dois ou mais noções, surpreendendo as diferenças entre eles, forma-se em um código de transformação das coordenadas que determinaram a aparição e operação de um novo sistema de pensamento baseado em múltiplas relações com os vários campos do conhecimento.

Eu consegui adquirir o padrão mental de quem conseguiu atingir vários picos. Eu ganhei a minha loucura através da diversão demonstrada para com formas engraçadas, múltiplas e variadas que a amortização deliberada de pensamentos em relação às informações produzidas.

Ao mesmo tempo, eu aprendi a coagular e garantir a solidariedade de fórmulas que poderia garantir uma integração mais eficiente de informações em um padrão cognitivo que poderia facilitar a inovação. Mas, em uma forma que possa ser absorvida apenas por mentes curiosas.

Liderança: Você leva em consideração o aspecto estritamente individual da barreira ciência cria?

Você pode agir sobre a matéria e moldá-la para os mais diversos fins? Você consegue pensar em alguma coisa, e ao mesmo tempo de seu oposto? Será que modificar o conhecimento sobre direcções primárias se encaixam perfeitamente no ideal que gera novas idéias e verdades?

O que chama a atenção, a fim de ser capaz de mostrar como a liderança opera, a partir da perspectiva da capacidade do homem para descobrir a si mesmo, é o aspecto estritamente individual da ciência cria barreira.

Especialmente quando a ciência, para uma melhor realização do essencial que define o homem, não pode trazer seu produto final a um aceitável forma operacional,, final: facilitando a elaboração e garantindo a profunda integração de experiências e do tipo de pensamento em um determinado contexto que traria uma vantagem para a liderança.

A escolha de um estilo de liderança que representa você e transformá-la em alternativas ideais, em uma ação call-to-eficiente, é ao mesmo tempo uma tarefa difícil, mas também uma preocupação interessante. Um ponto de referência importante na escolha implícita e explicitamente um estilo que prova que você pode realizar com a ajuda da ciência que você adquiriu ao longo dos anos, é "a questão" o que você tem para dar forma para os mais diversos fins.

A matéria é um estado condensado de informações, dados, idéias, estratégias e esquemas de conexão com outros conhecimentos adquiridos anteriormente. Das noções que você assimilar ou se desenvolver em relação a outros pontos de pesquisa que você pode obter apenas através de experimentos. Mas você tem que saber como usá-los de uma forma convencional, apto para a criação de um tipo de autonomia que o leva a realizar a sua vocação e ver o seu próprio estilo de liderança. É por isso modificando o conhecimento sobre direcções primárias tem que se encaixar perfeitamente no padrão aceito por outras pessoas e necessário para a compreensão, capaz de gerar novas verdades, novas idéias sustentáveis, novas abordagens, novas tendências, novas perspectivas, novas iniciativas.

Liderança: Você pode regular as relações entre as duas partes "contratantes"?

O escritor americano Kurt Vonnegut escreveu em um romance de ficção uma coisa muito importante que eu não poderia esquecer: "Ao contrário do que nossos cérebros grandes e bibliotecas repletas de livros, ninguém pode nos pedir para entender absolutamente tudo."

Portanto, uma sobrecarga de noções um pouco incompreendido irá determinar a aparição de um efeito "muito cheia", uma sinalização insistente de uma confusão de valores, de relatórios antagonistas entre os dois lados "contratantes": a ciência e liderança.

As respostas para as questões levantadas pela ciência podem desenvolver a formação insuficiente de um indivíduo para lidar com a matéria, ou, talvez, a ciência é demasiado sofisticado para o seu nível de compreensão. É por isso que se torna salientando a regular, de tal modo as relações entre os dois lados "contratantes", que o esforço se justifica e os efeitos e visível e benéfico.

Se você quer ter o padrão mental de quem pode subir numerosos picos, então lutam para controlar a matéria, estabelecendo novas pontes com os principais elementos que estão na base da implementação da Grande Science.

The Grand ciência de mentes curiosas não é determinada geneticamente, mas é adquirido no tempo através de uma formação permanente dos próprios neurônios - as pequenas células cinzentas do nosso cérebro. O treinamento estamos sujeitos à implica assimilar novos conhecimentos, em pequena dose progressiva. E em paralelo com um desenvolvimento neuropsychic apropriado para a idade, temos de expandir nossas funções de análise e de síntese, mas também a capacidade de compreender e generalizar.

Devemos ter em mente que cada sobrecarga causada pelo grande volume de conhecimento e noções, assimiladas em um curto período de tempo, normalmente, não têm efeitos benéficos.

 


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