La grande science de l'esprit curieux

On July 18, 2013, in Alpha Leadership, by Neculai Fantanaru

Avoir un bon contrôle de la direction de la matière est faite d'établir de nouveaux ponts avec les principaux éléments qui sont au fondement de la mise en œuvre du Grand Science.

Je ai dû penser à quelque chose, et en même temps penser à son opposé. O lune noire au sommet de laquelle il y avait un soleil éclairé étrange et intense. Ce était la seule façon d'agir sur la matière et la forme pour les plus diverses fins les. Matter était comme un différentiel de type 1 système, mais avec plus d'équations, que seule la science peut apporter à leur forme finale et complète, aussi acceptable que possible.

Exclusivement je me occupais de tout ce qui signifiait gadget et l'échange d'information, nécessaire pour développer les expériences à la base de l'élaboration de nouvelles formules de contrôle du Grand Science. Je ai eu la sensation que je avais gagné mon autorité pour contrôler la matière qui existait autour de moi.

Les formules étaient une sorte de points de contrôle strictement dirigés dans un sens, ce qui a contribué à la stabilité de certains nouveaux ponts avec les principaux éléments qui se trouvaient à la base de la mise en œuvre du Grand Science. Leur utilisation nécessaire connaissances de travail avancé avec beaucoup plus de montage et de langages de description. Dont le plus utilisé était le langage de schémas logiques et les pseudo-codes.

Les modifier sur les orientations primaires se inscrivent parfaitement dans l'idéal, qui a généré de nouvelles notions et vérités avec l'aide de qui je pouvais changer les principes et les définitions fournies dans la version précédente de traitement de l'information. Pendant ce temps, la délimitation stricte entre deux ou plusieurs notions, surprenant les différences entre eux, dans une forme de code de transformation des coordonnées qui déterminent l'apparition et le fonctionnement d'un nouveau système de pensée basée sur de multiples relations avec les différents domaines de la connaissance.

Je ai réussi à acquérir le schéma mental de celui qui a réussi à atteindre plusieurs sommets. Je ai gagné ma folie à travers l'amusement manifestée à l'égard des formes drôles, multiples et variés que l'amortissement délibérée de pensées concernant l'information produit.

Dans le même temps, je ai appris à coaguler et d'assurer la solidarité des formules qui pourraient assurer une intégration plus efficace de l'information dans un modèle cognitif qui pourrait faciliter l'innovation. Mais dans une forme qui pourrait être absorbée que par les esprits curieux.

Leadership: Prenez-vous en considération l'aspect strictement individuelle de la barrière la science crée?

Pouvez-vous agir sur la matière et la forme pour les plus diverses fins les? Pouvez-vous penser à quelque chose, et en même temps de son contraire? Ne modifier les connaissances sur les orientations primaires intègrent parfaitement dans l'idéal qui génère de nouvelles notions et vérités?

Ce qui retient notre attention afin d'être en mesure de montrer comment le leadership fonctionne, du point de vue de la capacité de l'homme à se découvrir, est l'aspect strictement individuelle de la science de la barrière crée.

Surtout quand la science, pour une meilleure réalisation de l'essentiel qui définit l'homme, ne peut pas mettre son produit final à une forme opérationnelle, acceptable final: faciliter la préparation et de garantir l'intégration profonde des expériences et le type de pensée dans un certain contexte qui apporterait un avantage au leadership.

Le choix d'un style de leadership qui vous représente et de la transformer en solutions optimales, dans un appel à l'action efficace, est en même temps une tâche difficile, mais aussi une préoccupation intéressant. Un point de référence important dans le choix implicitement et explicitement un style qui prouve ce que vous pouvez accomplir avec l'aide de la science de vous avez acquis au fil des ans, est "la question" ce que vous avez à façonner pour la plupart des fins diverses les.

La matière est un état condensé des informations, des données, des idées, des stratégies et des schémas de connexion avec d'autres connaissances déjà acquises. Parmi les notions vous assimilez ou développer par rapport à d'autres points de recherche que vous pouvez obtenir que par des expériences. Mais vous devez savoir comment les utiliser d'une manière classique, se adapte pour créer un type d'autonomie qui vous pousse à accomplir votre vocation et de voir votre propre style de leadership. Ce est pourquoi la modification de connaissances sur les orientations primaires doit se intégrer parfaitement dans la norme acceptée par d'autres personnes et nécessaire pour la compréhension, capable de générer de nouvelles vérités, de nouvelles idées, de nouvelles approches durables, les nouvelles tendances, de nouvelles perspectives, de nouvelles initiatives.

Leadership: Pouvez-vous régler les relations entre les deux parties "contractantes"?

L'écrivain américain Kurt Vonnegut a écrit dans un roman de fiction une chose très importante que je ne pouvais pas oublier: «Contrairement à nos cerveaux énormes et les bibliothèques remplies de livres, personne ne peut nous demander de comprendre absolument tout."

Par conséquent, une surcharge de notions peu incompris déterminera l'apparition d'un effet "trop plein", une signalisation insistante d'une confusion des valeurs, des rapports antagonistes entre les deux parties "contractantes": la science et le leadership.

Les réponses aux questions soulevées par la science peuvent développer la formation insuffisante de l'individu à surmonter la matière, ou, peut-être, la science est trop sophistiqué pour son niveau de compréhension. Ce est pourquoi il devient insistant pour réglementer de manière les rapports entre les deux parties "contractantes", que l'effort est justifiée et les effets et visible et bénéfique.

Si vous voulez avoir le schéma mental de celui qui peut monter de nombreux pics, puis lutter pour contrôler la matière, établissant de nouveaux ponts avec les principaux éléments qui sont au fondement de la mise en œuvre du Grand Science.

Le Grand science des esprits curieux ne est pas génétiquement déterminé, mais il est acquis dans le temps à travers une formation permanente des neurones de une - les petites cellules grises de notre cerveau. La formation que nous sommes soumis à implique d'assimiler de nouvelles connaissances, en petite dose progressive. Et en parallèle avec un développement neuropsychique adaptée à l'âge, nous devons élargir nos fonctions d'analyse et de synthèse, mais aussi la capacité de comprendre et de généraliser.

Nous devons garder à l'esprit que chaque surcharge causée par le grand volume de connaissances et de notions, assimilé dans un court laps de temps, ne ont généralement des effets bénéfiques.