مىجەزىنىڭ ئىككى ھەسسىسىگە ئەمەل قىلىش

ئەقىل ۋە ھېسسىياتىڭىزنى بارلىق يارىتىدىغان سەنئەتكارنىڭ كۆزىڭىزنى چۈشىنىش.

ئەگەر مەن مەكتەپ ۋە تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپتە ئوقۇشنى ئوقۇش ۋە «چۆكۈپ» نىڭ «چۆكۈپ» نىڭ «چۆپ ھېكايىسى» نى ئوقۇغان بولسام, بۇ كىتابنى بىلگەنلەرنىڭ بىردىنبىر مەنبەسى بولغان بولسام. مەن بىلىدىغانلىرىمنىڭ ھەممىسى. سىمۋوللار, سىرلار ۋە مەنىۋىيەت ھەققىدە. ئۇنىڭ دىققىتىنى قانداق بىرلەشتۈرگەنلىكىنى قانداق كۆرىدىغانلىقىنى بىلمەي تۇرۇپ, يەنە بىر دۇنيانى بىلەن بىللە كۆرۈشنى كىم باشقۇردى: ئۇلار بىلەن بىللە بولغان بارلىق نەرسىلەرنى سىڭىپ كىرىشنىڭ پەزىلىتى يوق.

بەزىدە بۇ ئېسىل چۆچەك ساھىبى, باشقا بارلىق كىتابلارنى ئۇنتۇپ كېتىمەن, باشقا بىر كىتابلارنى ئۇنتۇپ كېتىلگەنلىكىمنى بايقىدىم, ئۇ مېنى ئۆزلىرى بىلەن بىللە ئاي ياراتتى. ئەگەر مەندە مۇھىم بىر نەرسە بولغان بولسا, ئۆز-ئۆزىنى ئەكس ئەتتۈرىدىغان بىر ئىش بولسا, مەن پەقەت گۇناھكار Hauff نىڭ ئوخشاش ئۇسۇلىدا ئىكەنلىكىنى ئېيتالايمەن:

«مەن پەقەت بىر نامرات ياش, قەلەم بىلەن ئۇلارنىڭ قەلەم بىلەن دۇنيانى ياساشقا مەجبۇر بولدۇم. مەن كۆپچىلىككە تەۋەككۈلچىلىك, مەن ئۆزۈمگە تەۋە, ئەمما مەن ھېچقانداق مەكتەپكە تەۋە ئەمەس, مەن كىمگە ئىتائەتمەن, مەن ئۈچۈن ئىتائەتمەن, ياخشى ۋە گۈزەللىككە قارشى ئەمەس ئۈمىدسىزلەنگەن, ھەتتا شۇنداق بولۇشى مۇمكىن.

مېنىڭ جەدۋەلنى ۋاقىتنىڭ تەسىرىدىن يىراقلاشتۇرالايمەن, ئەمما مېنىڭ روھىم نېگېگان, ناتسىكېلېي ۋە ھەقىقىي بولىدۇ ».

رەھبەرلەر: سىزنىڭ ياردىمىڭىزنىڭ ئوبيېكتى ئىجادىيەت بارلىق ئاقىۋەتلەردە تولۇق ئانچە ئەستايىدىللىق بىلەن مېۋە بەرگەنلەر بىلەن مۇرەسسە قىلىپ, ئىجادىيەت ئۆزى تەرىپىدىن توقۇنۇشتىمۇ?

زور قىممەتلىك ئىبادەتلەر بولغان ئاددىي ئىبارىلەر ئىدى, ئەمما قوش مەنىلەر, ئەمما دەل مەنىسى, بىرىنچى ئورۇندا تۇرىدۇ, بۇ سەنئەتكارنىڭ مۆجىزىلىرىگە مۆجىزىچىلىك يارىتىپەندىق, بۇ بۇلاقلارنىڭ مۆجىزىلىرىنى تىلغا ئالىدۇ ھاممىيەتلىك قائىدىگە خىلاپلىق قىلىشنىڭ ئېڭى. «شۇنى ئۇنتۇپ قالمايلى» دېگىن, شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, ئەقىل-پارانىيقى ھەشەمەت شەكلىدە بولسۇن بۇ بىر سۆزنىڭ تەكرارلىنىشىنى ئاساس قىلغان بىر سۆزنىڭ تەكرەنىنى ئاساس قىلغان, پولىسېمېم ۋە مومېپى جايلاشقان سۆز سان.

مېنىڭچە ھەقىقىي پارسلى سەنئەت سەنئىتى بىلەن شۇغۇللىنىپ, ئەمما رېئاكسىيە ئوتتۇرىسىدىكى كىشىلەرنىڭ رېئورتىزىم بىلەن نەپەۋزىمى ۋە ئاممىبابلىق مۇناسىۋىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنىڭ تېخنىكىسىنى پەيدا قىلىپ, چوڭ ئىمپېرىيەنى گەۋدىلەندۈرۈش ھەقىقىي سۇلياۋ شېئىر. دەرۋەقە, ئەمما كۆپىزەك ئەمەس, بەلكى بوياشنىڭ جىم ئولتۇرىدىغان تىلىغا ئوخشاش, مەلۇم سەۋەبلەر يېزىقلۇق مۇناسىۋىتى بار, مەلۇم سەۋەبلەر يېزىقچىلىق مۇناسىۋىتى بار, شۇنداقلا ئادەتتىكى قاراشتىكى بىر ھادىسە.

ئوخشاش ئايروپىلاندا, رېئاللىقنى مەقسەت قىلغان ئادەتتىكى ئالاقىلىشىش, سەنئەتكارلارنىڭ ئىجادىي ئېففېر چىقىدۇ. بۇ ماڭا كۆرۈنۈشلەر ئارا ئۇنىڭدىن ھالقىغان رېئاللىققا ئېرىشىشكە رۇخسەت قىلغان, بۇ ماڭا, ھەرپلەر ئوتتۇرىسىدىكى چۆپۈك تىلى, ئۇلارنىڭ ئېكىسپېدىتسىيە قىلىش, تاللاش ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ).

ھەر بىر سەنئەت ئەسەرلىرى چوقۇم كۆرسىتىلگەن مەزمۇنلار ئوتتۇرىسىدا قۇرۇلۇشنى ئۇلىنىشى كېرەك.

قىسقىسى, ۋىلخېلمنىڭ ئەمگىكىدە رېئاللىقنىڭ ئاقىۋىتى ۋە ئەۋزەللىكىڭىزنى پەقەت سىز تاللىغان رەسىمدە كۆرگىلى بولىدۇ, قايسىسىنى ئاچقىلى بولىسىز, سىزنىڭ تالانتىڭىزنى ئوچۇق-ئاشكارە نامايان قىلدىڭىز ۋە ئۇلۇغلۇقىڭىزنى ئېتىراپ قىلىڭ.

ۋە رەھبەرلىك سىزنىڭ ئوي-پىكىرلىرىڭىز سىز قۇرغان, ئىشىڭىز, كەيپىيات, چەك, چەك, چەك, چەك, چەك, چەك, چەك, بۇلغىنىش, ئىتتىپاق, بىرلىك, دۆلەت, ئىتتىپاق, پۈتۈنلىك, ئىتتىپاق, پۈتۈنلىك, ئىتتىپاق, بىرلىك, پۈتۈنلىك, كۈچلۈك, پۈتۈنلىك, كۈچلۈك, پۈتۈنلىك, بىرلىك, دۆلەت, ئىتتىپاق, پۈتۈنلىك, ئىتتىپاق, بىرلىك, پۈتۈنلىك, ئىتتىپاق, بىرلىك, دۆلەت, پۈتۈنلىك, ئىتتىپاق, بىرلىك, پۈتۈنلىك, دۆلەت, ئىتتىپاقلىق, پۈتۈن مەنىسى يېڭىلاش.

بولۇپمۇ دائىرى دائىرىسى بىلىم پەتلىشنىڭ لايىھىسى بىلىم ئىشلەشتىكى مۇھىم يارىتىشقا سېلىشتۇرغاندا كۆپ چوڭ يارىتىشقا مەن باغلىغىلى بولىدۇ. ئويلىمىغان يەردىن ھەر خىل بەلگە خاراكتېرلىك رېئاكتىپلىققا ئېرىشكەنلىكى, ھەر قايسى بەلگە بېسىمى ئارقىلىق, ھەر قايسى بەلگە خاراكتېرلىك ئىپادىنى لاي ئەمەس, ئورتاق تىپنى قوللىغان بومبىسىدىن ئېشىپ كەتتى, بۇ جەننەت بىلەن زېمىن ئوتتۇرىسىدا ئىشەنچلىك كۆۋرۈكنىڭ ئۈچتىن بىر تۇرۇقىغى.

سەنئەت ئەسىرىنىڭ پارلاق قۇرغۇچىسى يېنىك يۈكلەۋاتقان رەسىمنىڭ ئالدىدا ئۆزىنى ناتوغىلا ئېيتقاندا, ئۇنىڭ تېمىسى ئۇنىڭغا ناتونۇش. ئۇ دۇنيا ۋە دۇنياۋى كۈچلۈك كۆز ئالدىدىن كەلگەن.

مىجەزىنىڭ ئىككى ھەسسىسىگە ئەمەل قىلىش«بىر كۆرۈپلا« قىز »ئارىلىقىدا, كۆرۈرمەنلەرنىڭ كۆزى بىلەن ھەيران قالارلىق« قىز »ئارىلىقى بىلەن ھەيران قالارلىق, ھەتتا« قىزغا يوشۇرۇنغان »ئارىلىقتا.

ھەقىقىي سەنئەتكارنىڭ كۆزى ھەمىشە باشقىلار پەقەت يالغۇزلۇق ياكى قالايمىقانچىلىقنىلا كۆرىدۇ. باشقىلارلا ئوخشىماسلىقنىلا كۆرەلەمسىز? سىز ئەھمىيەتلىك ئۇلىنىشنى كۆزىتىشنى ئاساس قىلغان ۋەقەلەرنى ئىجاد قىلالامسىز?