Носители информации

Культивируйте свою собственную научную культуру по образцу других визионеров, действуя строго в направлении тенденции к переделке себя.

Вся культура мира, по мнению историка кино Джея Лейды, была поставлена ​​на карту из-за каждой новой проблемы. И здесь без преувеличения: для одной из сцен задачей композиции становится показать зрителю, как видел окружающее его драматург Иван Тургенев. Для этого великий режиссер Эйзенштейн очищает стиль писателя, ищет его истоки, его механизм творчества и транспонирует в шифр пластического выражения его видение.

В одном эпизоде ​​крестьяне, которые ждут и слушают, перенимают позы и даже яркое освещение апостолов, которые слушают и ждут, с картин поздних испанских народов. Великолепная вышивка несет в себе композицию Вермеера. Сегодня в фильме есть места, в которых энциклопедическая культура настолько слилась с кино, что может напоминать только Эйзенштейна. *

Лидерство: Держите ли вы ориентиры для сравнения с другими векторами научных открытий, оценивая собственную работу на основании собственного опыта работы с ее составом?

Это достаточно сложный путь — попытаться создать сферу влияния во взаимодействии с другими художниками, сплоченную вокруг тенденций принятия новых подходов в поддержке личного творчества. Трудно поместить всю культуру мира в игру перенастройки личного видения. Но подлинный потребитель науки всегда идет своим путем развития творческого стиля, индивидуализируя себя путем слияния с другими представителями того же рода.

Из слияния двух идей возникает третья. И энциклопедическая культура, столь полностью слитая с творчеством, которой вы достигаете, пытаясь обосновать свои теоретические концепции на основе информации, полученной из суммы опыта, полученного другими, может проявиться как цепная реакция, приводящая к долгосрочным эффектам. Это приведет к взрыву направлений в поле.

Для настройки единого творческого стиля необходимы четыре вектора сравнения: слово, образ, интерпретация конечного результата и способ передачи истины, лежащей в основе всего концептуального построения доминирующего опыта. И ориентирами сравнения этих векторов являются: черты, которыми определяется персонаж, то, как его история выражает страдание или радость, то, как сцены расположены на максимально живом фоне.

Самые выдающиеся режиссеры накопили способность создавать историю, прежде чем испытать произведение искусства, и ценить художественную интерпретацию, прежде чем вдохновиться конкретной темой или ситуацией.

Вы можете поддерживать некоторые ориентиры для сравнения с другими носителями информации, в конечном итоге создавая свой собственный уровень самооценки, рассматривая себя как «задачу, которую необходимо выполнить», тренируя новые способы выражения и новые формулы творчества. Но для этого может потребоваться судить о своей работе на основании собственного опыта работы с ее составом, что представляет собой отклонение от норм коллективного руководства – «думай мыслями других»; – когда дело доходит до предоставления контента.

Опыт подхода к композиции произведения, под риском случайного скопления деталей, связан с местом, которое персонаж занимает в определенном времени и пространстве, заставляя его пережить ряд приключений, связанных с реальными событиями, от объективная необходимость создания предпосылок легкого курса обширной биографии. Лидер также является носителем информации, полученной из иностранного источника, который необходимо обозначить как «сливающийся», в отличие от других, которые не находятся на пике своего призвания.

Призыв привязать себя к терминалам источника научной, правильной, синтезированной, упорядоченной информации сродни приемнику, извлекающему полезные сигналы из принятых радиоволн, преобразующему их в форму, требующую использования найденная там информация.

Научная культура, проявленная режиссером, зависит от того, как элементы образа расположены в картине так, что они уравновешивают друг друга в виде мира персонажей, призванных пережить события «тогда»; и «сейчас».

Носителями информации являются все те личности, блестящие по своей способности давать жизнь новым тенденциям в области, которые действуют в направлении развития и утверждения особого научного состава, вытекающего из как от своей творческой деятельности, так и от опыта других.

* Примечание - Ион Барна - Эйзенштейн, Молодёжное издательство, 1966.