HTML Map jQuery Link jQuery Link
Звезда убежища | Neculai Fantanaru
ro  fr  en  es  pt  ar  zh  hi  de  ru
ART 2.0 ART 3.0 ART 4.0 ART 5.0 ART 6.0
Звезда убежища
On June 12, 2010, in Навыки и умения, by Neculai Fantanaru

Конечный результат теста совершенства зависит от вашей способности осознавать ценность грантов, чужие на ваше руководство .

Я думаю, что было 12 лет в то время , но , как я мог забыть свою первую участие в театрализованное представление ? Это был очень специальная игровая , в четырех действиях , в первую очередь , предназначены для детей. Я , признаться, мне очень понравилось .

В конце шоу, когда занавес упал , когда огни были включены в зале , мама взяла меня за кулисами , потому что , по ее словам , я действительно должен был встретиться с режиссером , мистер Baldovin , тот постановка шоу, которые , с много самоотверженность и профессионализм , инициировал , в течение многих лет , сотни детей в искусстве актерской игры.

Мастер Baldovin вовсе не была холодной и отражения человека , как я думал изначально , он относился ко мне как к собственному ребенку с самого первого момента . Я не знаю, почему , может быть, из-за моего очень любопытно и заядлый для характера знаний , я чувствовал потребность , чтобы спросить его :

- Что делаетрежиссер за кулисами?

Его взгляд , очень нежный , что делает его , кажется самый добрый человек в мире , был направлен прямо ко мне . Он посмотрел на меня , как будто я был учеником , который , сгорая от желания играть в театре играть , чтобы стать художником , сообщает себя каковы преимущества он может получить , а также потенциальные препятствия из которых он может ударить . Он ответил мне очень решительно :

- Я смотрю , затаив дыхание , как мои студенты играют свои роли , мои студенты , которых я тщательно отобранных , и которого я , подготовленные в течение нескольких месяцев . Это то, что я всегда делаю за сценой . Тем не менее, каждый раз, когда мне страшно , что что-то пойдет не так . Я боюсь, что один из моих студентов забудет свои линии или сценарий , что они будут спотыкаться и игра превратится , в конце концов , в провал.

Затем, после короткого перерыва , мастер положил широкую улыбку на его лице и , полностью удовлетворены , он добавил:

- Тем не менее, с другой стороны , как это случилось сегодня вечером , я смотрю на моих студентов с необыкновенной гордостью. Они дали все, что я надеялся на и превысил все ожидания - в ​​течение трех часов , в течение всего срока шоу, они сотрудничали в идеальном коллегиальности . Я рад их действия, о том, как им удалось и отображается свой ​​талант. Я счастлив, что я сделал хороший выбор , и что я не ошибся в своих силах . Я могу считать себя по-настоящему счастливым учителем только .

Лидеры измерить свои навыки , наблюдая за шоу позади сцены !

Мастер был настолько уверен в себе , поэтому заключены в панцирь своего доверия , когда он говорил мне, что я сразу понял, что его жизнь состояла только в ведущих своих учеников к успеху , к реальному триумфа. Его отношение было , что из человека, живущего , думают и действуют в течение одного идеала : обнаружить молодые таланты и направлять их - всегда давать им указания , стимулируя их спонтанность, творчество и аппетит для театра, с целью развивать свои способности , необходимые для реальной художник .

Глядя на своих учеников , как хорошо они играли свои роли , наблюдения в конце шоу страсть и определение зрителей аплодировали в зале, что же мастер Baldovin действительно чувствовал ? Большинство, конечно , он чувствовал, что его работа , сотни часов, проведенных практиковать со студентами ,реальные усилия он сделал в течение нескольких месяцев дали ожидаемых плодов на исполнении своих студентов . Он чувствовал, что был специальный человек , достойный всяческих похвал . Потому что, всегда , учитель оценивается по результатам его учеников . Другими словами, чем лучше студенты играют свои роли , тем более высокую оценку будет " инженер " замечательного шоу.

Вы определяют эволюцию тех, кто вокруг вас? Или вы позволите им автономно на высоком уровне исполнения своих сил ? У вас есть власть, чтобы заставить людей видеть свое видение , реализовать его и принять в нем участие ? Как Вы относитесь напротив их работы ? Вы культивировать взаимовыгодные отношения ? Является ли их потенциал роста напрямую связано с вашей потенциала быть блестящим ? Что вы можете предложить другим, и что вы ожидаете в ответ от них ? Удовлетворены ли они вас? Или они сомневаются ваше руководство ?

Окончательный результат вашего "тест" совершенства зависит от вашей способности осознавать ценность грантов, чужие на ваше руководство .

Лидерство: Вы в полной мере использовать свой потенциал , чтобы предоставить ваши последователи новых утверждение валентности от ваших собственных ресурсов производительности?

Наиболее получил лидер не тот, кто имеет большую автономию и компетентность , но тот, кто придает своим последователям новые утверждения валентности от своих собственных ресурсов производительности.

Очевидно, что начались мероприятия, посвященные этой внутренней идентичности с двух сторон - из содержания и процесса , представляет уникальные элементы идентификации личности . Эффект получения и обработки наиболее перспективные источники дифференциации , которые могли бы стимулировать процесс переосмысления и совершенствования сильных , особенно удобна, когда вы можете конкурировать индивидуально , с точки зрения суровости практических соображений на звание исполнителя.

Мастер Baldovin был исполнителем , так как он оставил ворота открытыми для своих учеников , чтобы превзойти себя через них зависящее, чтобы подняться до его уровня , что дает им возможность приобрести редкую знания , основываясь исключительно на опыте и принципа общения . Он может рассматриваться не только как пример для подражания , а скорее в качестве передатчика энергии высокой вибрации, которые могут быть направлены с многой мудрости на очень продвинутой стадии - мастерство .

Наиболее gainable человек в мире

Наиболее gainable человек в мире не тот, который имеет больше ресурсов для развития , но тот, который заимствует новые валентности из средств выполнения других.

Мастер не мог бы предложить более ценный подарок своим ученикам , чем делясь с ними столько, сколько его качества как актер. Чтобы его маленькие художники лучше и более предан действия, это было его самая большая радость . Его самым большим достижением . Как счастлив , как духовно полное должны мастер был , когда увидел его ученики охвачены шума аплодисментов зрителя . После стольких часов работы , его усилия были вознаграждены в полной мере .

Он посеял в сердцах его учеников семена своего будущего

Мастер Baldovin не сделал ничего другого, кроме посева "семена" в пользу всех своих учеников - великие художники в процессе становления. Он дал им необходимый импульс к совершению к работе , которая требует много страсти , мастерства , творчества , практики, художественного таланта . Потому что художник должен постоянно создавать различные духовные настроения в зависимости от игры или сценария , поэтому , чтобы иметь возможность в игре все виды ролей.

Лидер , в любой области , можно сравнить с « звезды убежища " , потому что его успех зависит от того, насколько хорошо он выбрал народ в его команде , и как хорошо он обучал их . Успех лидера является успех команды . Или , другими словами , успех лидера всегда начинается с людей , и зависит от его способности признавать значение грантов, чужие для его руководством .

 


decoration