Die revolusionêre karakter van die film "Battleship Potemkin" – in die sin van 'n rewolusie van uitdrukkingsmiddele & ndash; lê hoofsaaklik in die ontdekking en vervolmaking van 'n kinematografiese taal, wat die hele evolusie van rolprentkuns, van toe en tot vandag toe, onderlê.
Vanaf die tegniese proses, as 'n manier om sekere effekte te verkry, word montage 'n taal vir Eisenstein. Die groot regisseur ontdek dat denke in mondering nie los kan wees van denke in die algemeen, in sy geheel nie. Hy merk op dat 'n verskynsel uit die taalgeskiedenis hom hier herhaal: mense het aanvanklik hul gedagtes nie in frases uitgedruk nie, maar in 'n enkele woord. Maar hierdie woorde het in werklikheid primêre sinsvorme verteenwoordig.
Eisenstein het die weg van 'n kinematografiese taal gevind, wat die moontlikheid beteken om 'n konsep, 'n gedagte uit te druk. Hy het bewys dat 'n reeks beelde uitgevoer kan word sodat dit 'n emosionele beweging uitlok wat weer tot idees aanleiding gee. Die beweging wissel van beeld na gevoel en van gevoel na sin. In hierdie verband het Eisenstein 'n spesifieke taal van die film ontdek. *
'n Leier bly getrou aan sy eie visie en sy eie kreatiewe werk, hetsy dit individueel of in vennootskap met 'n nuwe weergawe van die "Remodeling the future" tipe toepassing, waartoe nie net enigiemand toegang het nie. Meer as soms oriënteer hy sy denke om die elemente van die oordrag van gevorderde kennis te vind. Hierdie elemente word gemaak in parallel met die ontwikkeling van die basisproduk, genaamd "montage", in die sin van die rewolusie van die middele om 'n sekere rigting van evolusie te bou.
Die voltooiing van jou eie kreatiewe werk word gedoen met die samestelling van sekere elemente wat parallel gemaak word, soos koste, duur, kwaliteit, aantal aktiwiteite, kompleksiteit, die beroemde "terugbring van belegging" en die kapasiteit van "aflewer" die wetenskaplike produk. Die manier om 'n paar beeld-effekte te verkry wat 'n storie kan aandui, hou meer verband met die manier waarop jy die manier van uitdrukking gebruik om 'n gevoel, 'n idee, 'n gedagte te interpreteer om 'n nuwe variant van 'n scenario te verkry wat die werklikheid uitdruk, selfs by die gevaar om enigiemand te flous.
Buite die wetenskap agter die samestelling van elemente wat in parallel gemaak word, lê die kultus van deug, die ondersteuning van sekere saak waarin jy glo, maar veral in die werk om die middele om skeppings oor te dra, by te werk. Die resultaat van leierskap is gegrond op die begeerte om nie net 'n nuwe kwaliteit wetenskaplike produk aan die wêreld te bied nie, maar ook 'n boodskap vol krag, wat beteken die moontlikheid om 'n konsep, 'n gedagte uit te druk.
Die verskil tussen die opsies "antwoord" en "vorentoe" bestaan juis in daardie voltooiing van werk, wat geen ander doel en betekenis het behalwe om iets agter te laat nie en beweeg na 'n hoër stadium van ontwikkeling, deur bewus te wees van die belangrikheid van die verkryging van 'n hoër status as gevolg van die verdieping van kennis.
In leierskap verwys die "antwoord"-opsie na die veelvuldige instruksies-antwoord wat jy aan die deelnemers van vordering oordra deur middel van die wetenskap wat jy kweek en verteenwoordig. Hierdie antwoord sluit sekere veranderlikes, waargeneem of ontdek langs die pad, van die formele tipe in, wat 'n sekere opvatting van die konstruksie van wetenskap bepaal, wat die kwaliteit van die finale produk kan beïnvloed.
Terwyl die "vorentoe"-opsie, wat slegs op 'n hoë vlak van leierskap ondersteun word, verwys na die rigting wat jou ontdekkings inslaan, maatreëls in terme van die verkryging van nuwe voortreflike effekte in wat betref professionele kwaliteit en erkenning wat deur jou verkry is. wetenskaplike vooruitgang.
Hierdie opsie, as 'n aanduiding van die karakterisering van die verband tussen die aktiwiteite van denke, sleutelidees en die uiteindelike foute daarvan, na die konkretisering van die soektogte van "betekenis" en "kennis, het die voordeel om groter vertroue in die toekoms oor te dra deur die boodskap vol krag: "die mens is om outentiek te koppel aan wat hy soek en wat betekenis het vir sy evolusie."
Meester Eisenstein se skepping oriënteer na 'n bepaalde en individuele pad deur die vind van toereikende uitdrukkingsmiddele wat deur almal verstaan kan word, sodat die antwoord op hul versoeke van prestasie opvoedkundig en mobiliserend is .
* Let wel: Ion Barna - Eisenstein , Jeug Uitgewerhuis, 1966.