Die oue en die nuwe uit die uitgebreide gebied van die wetenskaplike streek

Verseker die perfekte, harmonieuse kontinuïteit van skepping en denke sodat die resultate van jou wetenskap jou kwalifiseer as 'n "hoëpresteerder" op die gebied van leierskap.

Dinge lyk met die eerste oogopslag meer ingewikkeld, moeite is nodig om dit deur te volg as ons ooit die gedagtes van Eisenstein gaan verstaan. Des te meer aangesien die belangrikheid van hierdie film beduidend is in die kunstenaar se skepping. Dit is 'n keerpunt. Vir die eerste keer verskyn navorsing op die gebied van kleur binne sy kreatiewe bekommernisse. Die harmoniese montage bevat ook kleur as 'n "harmoniese resonator". Tweedens, met al sy inherente mislukkings van 'n eksperiment, "die Ou en die Nuwe" is die hoogtepunt van 'n reeks werke en teoretiese reduksies, dit is die klimaks van die film wat deur Eisenstein op 'n estetiese benadering beoefen en deeglik nagevors is.

Die perfekte, harmonieuse kontinuïteit van sy skepping en denke bereik, deur hierdie film, soniese kinematografie, die volgende stap is sy beroemde vertikale montage, oudio-visueel, wie se uitgangspunt sedert "Potemkin" bestaan. Boonop skryf Eisenstein tydens sy werk aan "the Old and the New", in die somer van 1928, sy beroemde manifes wat tot vandag toe as die basis lê van die estetika van film met klank, waarin hy die idee van die orkeskontrapunt tussen visuele en ouditiewe beeld. En steeds besig met "die Ou en die Nuwe", projekteer hy klank vir hierdie film, wat nooit daarna gedoen is nie. In hierdie era sien Eisenstein die toekoms van kinematografie slegs in die film met klank. *

Leierskap: Kan jy die ruimte van gevorderde kennis binnedring en die grense van blootstelling aan die verbetering van wetenskaplike prestasie realisties stel?

Leierskap betree die ruimte van gevorderde kennis, ondersteun 'n uiters opwindende kombinatoriese krag van skepping en ontvangs van nuwe ontdekkings & ndash; waarin belangstelling, verbeelding, ervaring, die teoretiese voorkeure van die nagevorsde, meegeding het vir die bereiking van 'n innoverende benadering, en van inhoud, wat die koördinering van nuwe sisteme en denkprosesse vergemaklik.

In die eng betekenis van die konsep van leierskap, het die bekroning van 'n reeks skeppings, teoretiese en praktiese alternatiewe, nie net 'n effek van valorisering en bevordering van 'n denke wat nuwe beginsels en aksente genereer nie. Maar impliseer eerder ook 'n sekere dosis oordrywing van die denkpatrone, waardeur die mens homself toeken met 'n hoë kwota winsgewendheid deur die wette van konstruktivisme in die wetenskap te verander. Daarom word daardie volmaakte, harmonieuse kontinuïteit van skepping en denke 'n ervaring van oorheersende wetenskap, wat 'n voortreflike kwaliteit aan praktiese opleiding bied.

Deur die ruimte van gevorderde kennis binne te dring, jou blootstellingslimiete realisties te stel om wetenskaplike prestasie te verbeter, beteken eerstens om die belangrikheid waarmee jy skepping teëkom en benader vanuit die perspektief van sy sfere van transfigurasie van die wêreld en werklikheid in die artistieke vlak te herevalueer . Dit beteken ook om daardie opwinding van jou eie kreatiewe ervaring aan jou idees toe te ken, deur te verbeel dat ander dieselfde emosie voel.

Leierskap: Kan jy die "ontoeganklike" vir jouself deur goeie bestuur van jou kwaliteit van ’n skrywer van wetenskaplike innovasies, sonder om die kontinuïteit wat die skeppingsfunksionering in ’n nuwe vorm gee, te verander?

Ontoeganklik is maar 'n rykdom van wetenskap wat joune en joune alleen is en jy hou dit sonder om dit met ander te deel. Daar word nie verniet gesê dat die ontoeganklike sonder uitsondering verleidelik is omdat hy slegs die beeld van die skepping blootlê, nie sy handeling of sy rasionaliteit nie. Outeurskap van wetenskaplike innovasies kan die reg bied om binne professionele geledere uit te lig en te bevorder, verder as hoë vaardigheid in die veld, indien die ontoeganklike die perseel skep vir 'n ruim uitbreiding van toegangsvoorregte tot 'n hoër vlak.

En outeurskap van wetenskaplike innovasies buig nooit voor 'n gesag van 'n beperkende orde wat nie 'n oriëntasie in die praktyk en 'n sekere rigting van uitdrukking bevorder nie. En om volmaakte, harmonieuse kontinuïteit van skepping en denke te verseker, so kan die resultate van jou wetenskap jou kwalifiseer as 'n "hoëpresteerder" binne die veld van leierskap moet jy jouself aan hierdie kwaliteit heg en dit gereeld in enige konteks van professionele mobiliteit bekendstel.

Hierdie kwaliteit ossilleer tussen twee konstantes. Die eerste word gegee deur die wetenskaplike voordeel wat verkry word na die verwesenliking van 'n proses van distillasie van struktuurelemente wat voortdurend nuwe skeppingsmoontlikhede oopmaak, om 'n leierskapproduk met voortreflike kwaliteite te verkry. Die tweede hang af van die behoeftes wat die individu voel in terme van die benadering van 'n onderwerp van navorsing wat onder die bevorderde tematiese gebied val, maar dit word in al sy aspekte onvoldoende bestudeer vanweë die omvang daarvan.

Die kontinuïteit wat deur die skepping se funksionering in 'n nuwe vorm gegee word, word gegee deur die nuuskierigheid waarmee jy in 'n wêreld penetreer, jy verander die koördinate van die werklikheid en verseker 'n soliede struktuur om jou perspektief direk te karakteriseer oor 'n boeiende vertoning genaamd "lewe". ; – beskou as 'n alternatiewe benadering tot die bevordering van kuns wat gesentreer is op die visuele beeld.

Die oue en die nuwe uit die uitgebreide gebied van die wetenskaplike streek is twee teenoorgestelde pole wat aantrek of afstoot afhangende van die kwaliteit van die "materiaal" aangewend vir die konstruksie van nuwe denkstelsels wat die wetenskap kan aanvaar as alternatiewe om leierskapstyl te herontdek.

Wetenskap is 'n produk waar regisseurkreatiwiteit en oorspronklikheid met innovasie en tegnologie kombineer om 'n werk te skep met 'n beslissende impak op die ontwikkeling van kuns om die werklikheid te herskep.

* Let wel: Ion Barna - Eisenstein , Jeug Uitgewerhuis, 1966.